Luz, Som, Movimento: Ação!
A oficina “Luz, Som, Movimento: Ação!” marcou a estreia pública da instalação interativa InstInt, um importante produto do projeto de sistemas socioenativos.
A instalação InstInt permite que crianças e adultos criem uma “composição” sonora ao tocar fitas luminosas que representam sons de instrumentos musicais (nesta oficina em específico: bateria, flauta, órgão, clavinete e baixo). De acordo com a interação dos participantes, a instalação produz efeitos luminosos e sonoros e possui uma estrutura robótica que se movimenta abrindo, fechando e girando para a esquerda ou direita.
Por meio da exploração da instalação, esta oficina envolveu o conceito de som e suas diferentes representações. Cada fita luminosa, quando tocada, aciona um determinado instrumento de uma melodia, e todos os sons gerados no ambiente são captados para produzir, em tempo real, uma representação gráfica do som ambiente.
![Três crianças estão interagindo com o InstInt, tocando as fitas luminosas e se movimentando junto com a instalação, enquanto un grupo de mães observa e interage com a instalação.](/images/YKvrtkRFF9-300.jpeg)
Grupo de crianças e adultos interagindo com o InstInt
Três crianças estão interagindo com o InstInt, tocando as fitas luminosas e se movimentando junto com a instalação, enquanto un grupo de mães observa e interage com a instalação.
![Três crianças estão interagindo com o Instint, tocando as fitas luminosas e se movimentando junto com a instalação e os pais participantes.](/images/KUeEngjf5m-300.jpeg)
Grupo de crianças e adultos interagindo com o InstInt
Três crianças estão interagindo com o Instint, tocando as fitas luminosas e se movimentando junto com a instalação e os pais participantes.
![Um pesquisador está mostrando os componentes técnicos do InstInt para as crianças participantes da oficina.](/images/SctB40VLRS-300.jpeg)
Grupo de crianças observando os componentes técnicos do InstInt
Um pesquisador está mostrando os componentes técnicos do InstInt para as crianças participantes da oficina.
Uma Experiência no Tempo Profundo
Nesta segunda oficina foram exploradas três novas instalações interativas provenientes de trabalhos realizados no escopo do projeto com a temática de tempo profundo:
- TangiTime: mesa tangível que explora eras geológicas por meio de objetos físicos interativos representativos das mesmas, e que podem ser manipulados sobre a mesa.
- CronoBit: instrumento musical para, por meio de dois batuques, experimentar a passagem do tempo metaforicamente em um processo de erosão ou na evolução de uma espécie.
- Temporário: um vídeo educativo que reage de acordo com quantas pessoas estão assistindo, aumentando a sua velocidade ou retrocedendo em preto e branco.
Após interagir com cada uma das instalações, as crianças e adolescentes participantes foram convidadas a responder pequenas perguntas desafiadoras relacionadas com o conceito de tempo profundo e com as instalações.
![Criança manipulando o dinossauro sobre a mesa projetora de imagens e animações.](/images/GTnc1IjOal-300.jpeg)
Interagindo com o TangiTime
Criança manipulando o dinossauro sobre a mesa projetora de imagens e animações.
![Duas crianças confrontando seus dinossauros na mesa projetora de imagens e animações.](/images/4ILEJaIO_o-300.jpeg)
Interagindo com o TangiTime
Duas crianças confrontando seus dinossauros na mesa projetora de imagens e animações.
Exposição de Dinossauros
O Instituto de Geociências com o apoio do Museu Exploratório de Ciências, ambos da Unicamp, montou uma exibição com cerca de 100 pequenos modelos de dinossauros e outros organismos do passado e algumas réplicas de fósseis. A exposição foi criada para conhecer um pouco mais sobre a vida e os hábitos desses animais que habitaram a Terra há milhões de anos.
Nossa instalação interativa, o TangiTime, foi exibida pela primeira vez no mesmo espaço de exibição dos dinossauros. A instalação permitiu que os visitantes (crianças e adultos) explorassem eras geológicas por meio de objetos físicos interativos representativos das mesmas. Os objetos físicos possuem tecnologia embutida, por exemplo, para que a libélula possa mover suas asas ou os olhos dos dinossauros mudarem de cor.
A exibição do TangiTime foi proposta e conduzida pela pesquisadora Yusseli Lizeth Méndez Mendoza como parte de seu projeto de mestrado, no contexto do projeto Sistemas Socioenativos.
![Uma menina está interagindo com o vulcão que, ao ser colocado nos vulcões digitais em sua era geológica correspondente, mostra uma animação de um vulcão em erupção. Outros meninos estão observando a interação da menina e as respostas do sistema.](/images/b-ZHUyLdr--300.jpeg)
Vulcão em erupção
Uma menina está interagindo com o vulcão que, ao ser colocado nos vulcões digitais em sua era geológica correspondente, mostra uma animação de um vulcão em erupção. Outros meninos estão observando a interação da menina e as respostas do sistema.
![Uma menina está interagindo com a libélula que, ao ser colocada na superfície interativa em sua era geológica correspondente, começa a mover suas asas junto com a libélula digital projetada na superfície interativa.](/images/6X3Y5M021x-300.jpeg)
Libélula batendo as asas
Uma menina está interagindo com a libélula que, ao ser colocada na superfície interativa em sua era geológica correspondente, começa a mover suas asas junto com a libélula digital projetada na superfície interativa.
![Uma criança com seu parente (pai ou avô) estão interagindo juntos com os dinossauros.](/images/RPVOEuw2EZ-300.jpeg)
Interagindo com os dinossauros
Uma criança com seu parente (pai ou avô) estão interagindo juntos com os dinossauros.
A Magia da Ciência
Nesta primeira oficina foi explorada a interação com três instalações interativas provenientes de trabalhos realizados no escopo do projeto:
- Lobo-Guará: construído com papelão, tecido sintético, o lobo possui botões ocultos e sensores que acionam informações audiovisuais sobre o animal.
- Memoção: caixa preta com texturas no seu interior que, quando pressionadas, acionam um meme (imagem e som) associado com a sensação daquela textura.
- Monolito: monolito em miniatura com sensores de movimento para interagir com cenas projetadas em 360° do filme “2001: Uma Odisséia no Espaço”.
Além disso, as crianças e adolescentes participantes foram convidadas a criar, durante a oficina, um pequeno artefato interativo: uma “poção mágica” (um LED ligado em uma bateria e um sensor magnético) acionada por uma “varinha mágica” (uma varinha de papel com um imã de neodímio na ponta).
![Participantes estão manipulando LEDs com pilhas de forma cilíndrica.](/images/VZghDGN_Ys-300.jpeg)
Participantes manipulando componentes eletrônicos
Participantes estão manipulando LEDs com pilhas de forma cilíndrica.
![Criança tocando uma textura dentro da caixa preta e observando o meme producido na tela.](/images/J70Mc70DRW-300.jpeg)
Interagindo com o Memoção
Criança tocando uma textura dentro da caixa preta e observando o meme producido na tela.
![Duas crianças tocando o Lobo-Guará e observando a imagem projetada na tela.](/images/zzd35t9oE_-300.jpeg)
Interagindo com o Lobo-Guará
Duas crianças tocando o Lobo-Guará e observando a imagem projetada na tela.